ENSEIGNEMENT

ENSEIGNEMENT et CONTRIBUTIONS ADMINISTRATIVES 1992 2013

Informatique, Information online, culture informationnelle, litteratie, translitteratie, veille tourisme, E Tourisme, E Business, E Communication, oenotourisme, communication, événementiel, Interculturalités,audit culturel

Responsabilités pédagogiques et administratives :  Création et gestion

Total : 550 étudiants, 384HTD enseignement dont 60 CM,L1, L2, L3 Master 2 .

- Parcours LEA L3  en Communication des organisations, en Tourisme international ( E tourisme), en Marketing international ( E business et net-enquêtes, 200 étudiants et 6 partenaires cours )

- MASTER 2  Langues Affaires Interculturalités Parcours Oenotourisme et communication et Parcours Evénementiel  ( 55 étudiants et 3 partenaires cours)

Participation Commission  Plate forme Moodle, UFR Langues/ conseil  pédagogie plateformes

Veille : création  d’une prospective métiers Marketing International / Relations Internationales/Tourisme International, E Tourisme / Communication d’organisation, E Communication.

Intitulés de cours avec plateformes blended learning

  • LEA MASTER 2 LANGUES AFFAIRES INTERCULTURALITES

Association de deux intervenants : un universitaire/ un professionnel pour deux parcours oenotourisme et événementiel. Dimension théorique , Les impacts culturels de la globalisation.Les notions et concepts de culture dans les sciences sociales : culture, acculturation, syncrétisme. Management interculturel : intervention et interculturalités, veille ( risques et enjeux ) avec scénarii prospectifs. Dimension recherche appliquée avec approche anthropologique  de l’ organisation multinationale ou autre avec méthodologie Audit / Dossier étude de cas demandé pour évaluation avec stratégies et storytelling

  • LEA / L3/ Parcours Communication d’Organisation et parcours Tourisme international

Communication d’Entreprise à l’international .Communication, Interculturalité et hybridité. Exploration ethnologique et communicationnelle avec création de scenarii de changement. Tourisme international . Responsaible parcours et choix de compétences transversales. Gestion d’Intervenants sur les  créations, les enjeux et défis  des projets et offres de tourisme. Croisement des thèmes par marché (viti-vinicole, affaires, culturel…)  et par clientèles (britanniques, allemands, espagnols, marchés émergeants comme la  Chine, le Brésil …)

  • LEA L3 / Parcours Marketing  E business net enquêtes

Le concept   d’enquête pour le secteur du marketing : changements et évolutions  avec Internet -produit marketing  et services : les nouveaux  usages  de vente  et les nouvelles façons d’observer et d’enquêter : concepts-Internet  et  la netnographie : étudier les tribus virtuelles ( forums, blogs…) : concepts-les réseaux sociaux  et les enquêtes : concepts  et applications. La net enquête et/ou entretien semi-directif selon sujet  avec réseaux sociaux facebook, forums, blogs / Methodologie appliquée.

  • LEA / L2 TD et CM

Pratiques  informatiques et  bureautiques, recherche documentaire /veille  informatique et informationnelle. Internet, bureau virtuel, méta-moteurs, Factiva

  • STC L1 2 cours CM et TD L1

De la recherche  documentaire à la culture informationnelle, problèmes de cultures et d’intercultures dans le numérique, ittératie, translittératie ( convergence de 3 cultures : information-documentation, médias et informatique) Apprpriations et sociabilités de la net génération. Nous avons constitué  une base de ressources d’expérimentation recherche appliquée avec veille ( Google alerte/ Netvibes consultés et crées et Scoop it,  outil agrégateur et curateur). Thèmes 2011/2012 L’appropriation génération Y de phénomènes TIC et TICE (65 dossiers crées constituant base de données 2012 /  Thème 2012/ 2013 Les réseaux sociaux, leurs actions, leurs impacts, leurs cultures  pour la génération Y .La moitié des sujets traite de l’identité numérique, développement, risques et enjeux et l’autre moitié de la  démocratie numérique, revendications et possibles sociétaux.

Suivi de Travail professionnalisé de recherche, TPR

(2012-2013) FAD en projet 2013-2014 : Cours Unversité  Galatasaray, Turquie  L1 STC ISIC. De la recherche documentaire à la culture informationnelle. Réflexion sur l’ appropriation interculturelle d’un dispositif pédagogique.

  • AUPARAVANT 1992 – 2010  UFR STC / ISIC SYNTHESE
  •  UNIVERSITE BORDEAUX 3 UFR STC/LANGUES
    Site : www.u-bordeaux3.fr/

Responsabilités pédagogiques et administratives : Création et gestion

(1992-2010) Création et gestion d ‘un centre documentaire avec  ressources informationnelles. Pratiques collaboratives de technologies numériques : veille, prospective et innovations  dans la recherche Sciences de l’Information et de la Communication, SIC.

Intitulés de cours

  • MASTER 2 COM Audit .18 étudiants. Prospective

Introduction à la veille et à la démarche prospective.

  • MASTER 1 COM Audit, Stratégies, Communication publique et politique

Démarche audit avec méthodologies déclinées : recherche documentaire, observation participante, entretiens, enquêtes, focus group. Stratégies sur terrains 55 étudiants des 3 options. Collaboration avec consultants

  • MASTER 1 ET MASTER 2 Médiation de la Science

Du journalisme à la communication publique des Sciences et Techniques, une approche paradoxale. .Analyse posée avec théorie systémique et approche anthropologique. Stratégie d’accompagnement du changement.15 étudiants pour chaque niveau.

  • MASTER 2 Label Qualités et Territoires  UFR Géographie

Analyse terrain et projet. La communication appliquée au territoire, 17 étudiants, UE3

  • Suivis de VAE, Parcours  Audit, 2009 et 2010

Accompagnement de salariés dans l’acquisition de compétences complémentaires en théories d’élaboration d’audit, 3  personnes suivies.

COMPETENCES INFORMATIQUES ET INFORMATIONNELLES

Maîtrise informatique : Word, Excel, PowerPoint, Prezi.com, Open Office.com, X Mind, Free Mind

Logiciels et interfaces de veille : K. B. Crawl / interfaces Web 2.0, Google alerte, Diigo, Delicious, Scoop it, Netvibes.

Outils E réputation : Favebot, Technorati

Création sites : Wordpress, Joomla, Kompozer / interfaces Web 2.0 : Frontpage, Jimdo.com, avec Google : Blogspot, Blogger

Logiciels de recherche : Nvivo8 (analyse qualitative avec apports anthropologiques possibles), Sphinx (analyse quantitative et qualitative, netnographie par net enquêtes), Alceste (analyse lexicale) / interfaces  Web 2.0 :.Survey Monkey, Google Drive, Evalandgo  pour Net enquêtes.

E Learning

Plateformes : Claroline, Moodle, GoogleApps

MOOC, Massive Open Online Course, modèle anglo-saxon, modèle francophone, modèle africain.: réflexion en cours sur l’ appropriation par  les approches systémiques, interactionnistes et humanistes

CLUSIR Bordeaux Aquitaine, Club de la Sécurité de l‘Information, association conçue comme intelligence collective au service de la sécurité des réseaux et des citoyens.

Club Informatique  d’Andernos, Implications en bénévolat : accompagnement multi générationnel sur initiation  bureautique avec plate forme « E Learning associatif », réseaux sociaux, veille, sécurité, E Réputation et interfaces  homme /machine PC et Macintosh, PIM (Passeport Internet et  Multimédia) proposé dans les lieux d’accès public à Internet labellisés NetPublics

 

Langues : Anglais Espagnol, Italien, Chinois en projet

Contact

 

Catherine.Pascal@u-bordeaux3.fr

Adresse postale

Université Bordeaux 3
  UFR  STC/LANGUES
 Esplanade des Antilles 
33607 Pessac Cedex

 www.u-bordeaux3.fr/

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Vous pouvez utiliser ces balises et attributs HTML : <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>